湖南师范大学开展“两性一型”教学与人才培养

时间:2019-06-24 13:51来源:未知作者:2019年马会全年资料点击:

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  2019年马会正版本劳绩正在延续广泛本科外面教学编制性的根本上,更卓绝适用性,采用“外面与实施”深度交融的教学方法,修订独立学院医学生造就计划、课程配置和三纲一介;以独立学院医学生他日面对的实质工举动劝导,展开局部专业根本课程的专项技巧锻练;修设众个实施教学平台,采用教员指挥、学生主动介入为主的实施教学格式,造就学生切身介入医学类实质管事,造就具有“适用性、实操性、行使型”的医学人才。

  以改促教劳绩颇丰裕。据明晰,近十年来,该团队正在中邦医学熏陶顶级期刊《中邦上等医学熏陶》等杂志上揭晓教改论文21篇;主编/副主编教材3部、参编教材5部,《医药统计学》获省级优异教材;主理/担任教改课题10项;创修精品课程3项;修设“分子时髦病学湖南省要点试验室”、“医学大数据整合与开掘要点试验室”、“分子诊断与转化医学产学研树范基地”等实施教学平台3个,造就学生介入循证医学、强壮熏陶的材干;所正在团队得到湖南师范大学优异教学团队。

  该团队正在古板教学的根本上,将“线上”与“线下”实行交融。据明晰,该团队正在《卫生学》等医学专业根本课程教学中,行使搜集、众媒体、数字化方法展开SPOC混淆式教学法,学生行使 SPOC平台完成正在线师生互动、互评和商议,饱满消化讲堂实质,教员则行使 SPOC平台供给对课程的全体倡议,线上线下互动,升高学生研习的踊跃性、介入度和课程研习分解力;同时,正在《医学统计学》中引入结案例教学法,将实质案例行使于教学,通过导入案例、小组商议、实施操作、撰写告诉和归结总结完成教学宗旨,使学生对书本学问的操作得以内化,升高实施行使材干;其它,团队以题目为导向,以学生为核心,以小组商议为构制形势,对独立学院医学生局部专业根本课施行了以 PBL为主的教学,正在教学经过中,由学生自立地展现、提出、了解和管理题目,造就学生考虑、了解和管理实质题目的材干。

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  课程转变也动员了人才造就。近年来,该团队所造就的学生得到省级大学生创业方针竞赛铜奖、“离间杯”大学生创业方针三等奖、大学生科技更始创业竞赛铜奖等。

  医学熏陶既要重根本又要强实施,不日,“分子时髦病学”湖南省要点试验室落户湖南师范大学,是湖南省大众卫生范围最早的省级要点试验室,为该校医学专业根本课程的教学和科研搭修了优秀的平台。

  该团队从更新教学理念入手,实行三个“转换”,即从“以教为核心”向“以学为核心”转换,从“传授式教学”向“导向性教学”转换,从“教会学生学问”向“教会学生何如获取学问”转换,以学问教授、材干造就、本质升高贯穿于教学永远,将讲义上、讲堂中得到的学问,通过长远考虑和实施,转化为格式、经历和操作技巧,为未来的专业研习和管事奠定根本。

  “分子时髦病学”湖南省要点试验室主任、湖南师范大学医学院教练、博士生导师吕媛教练先容,相看待广泛本科,独立学院教学和人才造就加倍器重“适用性、实操性、行使型”。其团队正在延续广泛本科与独立学院共有教学形式和经历的根本上,针对独立学院的定位和学生特征,坚决外面教学不失编制性卓绝适用性、实施教学器重全数性深化实操性、人才造就规格固守行使型,对湖南师范大学树达学院医学专业根本课程实行了系列转变与实施。

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